Quiero referirme al tema de las inteligencias múltiples, me parece muy importante y su comprensión nos ayuda a potenciar las aptitudes de los estudiantes de acuerdo con las cualidades individuales, además nos convoca a buscar un equilibrio entre la mente racional y la mente emocional.
La Inteligencia Emocional por su parte, incluye el autodominio, el celo, la persistencia y la capacidad de motivarse uno mismo. Se considera que el impulso es el instrumento de la emoción; quienes están a merced del impulso - los que carecen de autodominio - padecen de una deficiencia moral. La capacidad de controlar el impulso es la base de la voluntad y del carácter.
La época actual requiere que cada individuo crezca en el dominio de sí mismo y que a su vez considere y valore a quienes lo rodean. Por consiguiente, hay que procurar un futuro en el que la educación promueva actitudes esencialmente humanas con la conciencia de la propia persona, el autodominio, la aceptación de la pluralidad y de la opinión contraria, la empatía, y el arte de escuchar, resolver conflictos y cooperar.
Al respecto se debe considerar la oportunidad de aprovechar el espacio de las competencias ciudadanas, que cada vez toman mayor auge, para promover en los estudiantes real compromiso de auto control de las emociones, reflejada en la capacidad de resolver conflictos a través del dialogo, de escuchar mejor, de tolerar, de admitir el concepto diferente, de construir acuerdos, todo ello en una verdadero ánimo de crear patria, con el aporte de seres humanos muy formados y bien instruidos.
Ahora bien El concepto de estrategia pedagógica o estrategia de formación implica la combinación de los factores que intervienen en el proceso enseñanza - aprendizaje – evaluación, de manera racional y adaptada a las características e intereses de los estudiantes con el fin de facilitar el aprendizaje significativo con economía de esfuerzo y sin perder la calidad de la formación. Es todo un reto asumir la educación pensada de manera participativa y constructiva, por ello la formulación de estrategias es clave, hay que planear el proceso, a donde se quiere llegar, hay que definir el método y por supuesto medir los resultados, para retroalimentar el sistema. Actualmente con la definición de estándares y competencias, la ilustración de estrategias es cada vez más homogénea y de universal aplicación
Quiero destacar la importancia del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel, pues su importancia es fundamental en el proceso cognitivo, ya que por la asociación con conceptos ya adquiridos, el alumno tiene la posibilidad de establecer relaciones de lo aprendido con la aplicabilidad en la cotidianidad, situación que favorece no solo la motivación, sino también la búsqueda de nuevas aplicaciones y por lo tanto la creación nuevas proposiciones sino de nuevos saberes.- Veo en esta propuesta de aprendizaje un importante antecedente de la formación por competencias, donde se busca transmitir al estudiante el saber hacer con lo aprendido.
En cuanto a la transferencia de aprendizajes, entendido como el proceso mediante el cual una persona transpola o aplica saberes, experiencia, habilidades y actitudes que le han permitido integrarse al medio, comprenderlo, transformarlo con resultados agradables o positivos a nuevas situaciones, contextos, saberes, a otras realidades con la esperanza de obtener resultados también positivos o satisfactorios, se debe alertar del riesgo que tiene el docente de transferir sus vivencias y experiencias, cargadas de su propia vivencia personal de éxitos y desencuentros a los estudiantes, quienes ven en el docente un ídolo, un ejemplo a seguir, por ello nuestra responsabilidad es muy grande, por cuanto incidimos directamente en generación de prejuicios de nuestros alumnos.
Entre las técnicas más comunes del aprendizaje se encuentra la analogía, la cual facilita la comprensión por comparación a partir de los referentes conocidos, lo cual ayuda a formular proposiciones y por lo tanto facilita la construcción de hipótesis.
Ahora bien, expresado todo lo anterior, se precisa hablar de los estilos de aprendizaje, resumidos en el enfoque del generalista y el enfoque del especialista, válidos uno y otro, dependiendo de la información que se tiene y su dominio, del tiempo disponible para elaborar informes concluyentes sobre un tema, facilitando el método deductivo o inductivo según el caso.
Finalmente, sobre la ética quiero comentar que es muy importante reflexionar frente a este tema, sobre el cual debe hacerse especial énfasis en los docentes, para que en efecto cascada llegue a los estudiantes, la insistencia misma sobre el respeto a los derechos de autor, el análisis de los referentes históricos sin acomodarlos a nuestros intereses, ayudan en este aspecto. Ahora mismo hay que trabajar la acomodada manera de copiar y pegar de internet información sin que medie ningún análisis, no puede ser mas admitido por los docentes, eso merma la creatividad y disminuye las competencias argumentativas, y de análisis.
